Projevy nevyzrálosti u dítěte v předškolním věku:

• nevyhledává činnosti vyžadující obratnost a koordinaci jemných pohybů (mozaiky, stavebnice, rukodělné činnosti)

• může být méně obratné při každodenních činnostech a při sebeobsluze

• nevyhledává kreslení, malování, případně je odmítá

• linie kresby jsou často kostrbaté, vytlačené, čára bývá vedena nerovnoměrně, neplynule

• obsah kresby je oproti kresbě vrstevníků chudší, odpovídá dítěti mladšího věku jak po stránce formální, tak i obsahové

•  dítě při kreslení střídá ruce (nevyhraněná lateralita - Ambidextrie), před nástupem do školy by mělo být jasno, kterou rukou bude dítě psát, a ruka by měla být dostatečně uvolněna a připravena na psaní

• dítě nemá souhlasnou lateralitu - používá pravou ruku + levé oko nebo levou ruku + pravé oko (zkřížená lateralita)

• dítě se obtížně soustředí, odbíhá od činnosti

• dítě mění po čase kreslení správný úchop (špetkový) na nesprávný, úchop ještě nemá dostatečně fixovaný

• dítě se neorientuje v prostoru – nahoře, dole, vlevo, vpravo . . . 

Složky školní zralosti:

• celková pohybová koordinace, obratnost v kresbě – příprava na psaní

• tělesná vyspělost

• rozumová vyspělost, vývoj znalostí, chápání, zapamatování si

• slovní zásoba, úroveň vyjadřování

• řečové schopnosti - výslovnost, artikulace, plynulost

• pracovní vyspělost, schopnost vyvinout úsilí, plnit úkoly samostatně

• schopnost přijmout zadaný úkol a splnit ho, reakce na úspěch

• samostatnost, sebeobsluha, hygienické návyky

• pozornost, schopnost soustředění

Odklad školní docházky:

• nevyzrálost v oblasti koncentrace pozornosti

• nezralost vizuálně-motorické koordinace

• nedostatky v oblasti jemné motoriky, především v koordinaci pohybů

• nedostatečně zvládnutá prostorová orientace

• nedostatky v oblasti zrakového vnímání

• nezralost sluchového (fonematického) vnímání

• nezralost v grafomotorice

• nevyhraněná lateralita, v některých případech zkřížená lateralita

• sociální nezralost